搜索筛选:
搜索耗时0.7302秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 1 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：孙振兰,
来源：教坛聚焦 年份：2010
传统的语法教学,教师多是采用先讲述定义、构成,然后做题的时候套用这些格式来掌握语法。因此,给学生留下的印象是语法枯燥乏味,导致了学生厌烦语法的学习。特别对于初学英语的学生来说,更是难以理解掌握。学生的书本越读越厚,试卷越做越多,深深地陷入试题的苦......
相关搜索：
