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[期刊论文] 作者：官正华,,
来源：辽宁教育 年份：2013
比较阅读是将两个或两个以上在内容、形式上有相同、相似或相悖之处的作品编为一组,相互对照,辨析异同,用以识别作品特征,提高学生读写能力的一种教学方法。这种阅读方法...
[期刊论文] 作者：官正华,,
来源：教学与管理 年份：2013
2011版《语文课程标准》指出:"语文课程评价的目的是为了促进学生学习,改善教师的教学。"考试作为评价的重要组成部分,能够准确反映学生学习状况、教师落实课程目标情况,...
[期刊论文] 作者：官正华,,
来源：教学与管理 年份：2013
2011版《语文课程标准》指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"学生学习语言运用有两个境界:习得和悟得。习得是指通过大量的练习和应用以后,使...
[期刊论文] 作者：官正华,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2013
背景前不久,笔者观摩了某地区优质课大赛,参赛者除执教一堂竞赛课以外,还要回答评委针对课堂教学的提问,这个过程谓之答辩环节。这个环节展现了执教者和评委不同角度的思...
[期刊论文] 作者：官正华,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2013
《语文课程标准》中提出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"这一课程性质的定位,指出语文教学应更多地指向"语言文字的运用"。我们更加明确语文课...
[期刊论文] 作者：官正华,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2013
学生学习“语言文字运用”有两个境界:习得和悟得.习得是指通过大量的联系和应用以后,使某种操作技能变得熟练;而悟得是指通过思与觉,把所学内容内化为自己智慧的一部分,从而...
[期刊论文] 作者：官正华,
来源：教学与管理(小学版) 年份：2013
2011版《语文课程标准》指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”学生学习语言运用有两个境界：习得和悟得。习得是指通过大量的练习和应用以后，使某种操作技能变得熟练；而悟得是指通过思与觉，内化所学的内容变成自己智慧的一部分。就如以下案......
[期刊论文] 作者：谢志坚,杨星华,官正华,
来源：西部医学 年份：2013
目的观察锁定钢板外置治疗胫骨骨折的临床效果。方法回顾评价11例锁定钢板外置治疗开放性、闭合性胫骨骨折，胫骨慢性骨髓炎及环小腿植皮术后胫骨骨不连患者。结果10例患者正常......
[期刊论文] 作者：韦溦,杨星华,官正华,叶峰,刘洋,
来源：西南国防医药 年份：2013
目的探讨全关节置换术（TKA）术后并发髌股关节不稳定的危险因素,为提高TKA手术疗效提供参考。方法以TKA后发生髌骨关节不稳定者98例为研究组,未出现髌股关节不稳的130例患者作为...
[期刊论文] 作者：韦溦,杨星华,官正华,叶峰,刘洋,
来源：局解手术学杂志 年份：2013
目的比较微创手术与传统手术治疗腰椎间盘突出症的短期及中长期疗效。方法收集我院收治的116例腰椎间盘突出症病例资料，其中49例采用传统手术治疗，67例采用微创手术治疗，比较分......
[期刊论文] 作者：叶峰,杨星华,官正华,韦溦,张忠荣,廖胜,
来源：实用医学杂志 年份：2013
我院从2010年3月至2011年2月，采用微型外固定架治疗开放性粉碎性指骨骨折26例（31处），经过6～11个月随访，均获得满意效果。现报告如下。1 资料与方法 1．1一般资料26例31处骨折。男19例......
[期刊论文] 作者：韦溦,杨星华,官正华,叶峰,刘洋,陈辉,郭元,
来源：中华创伤杂志 年份：2013
深静脉血栓(deep venous thrombosis,DVT)是指血液在深静脉腔内不正常地凝结,阻塞静脉管腔,导致静脉回流障碍,造成不同程度的慢性深静脉功能不全,是骨科手术十分常见的并发症,全身主干静脉均可发病,尤其多见于下肢手术或创伤,成为威胁术后患者生命的重要因素之......
[期刊论文] 作者：杨星华,官正华,韦溦,张忠荣,刘洋,谢志坚,叶峰,田华科,
来源：检验医学与临床 年份：2013
目的探讨微创小切口椎间盘切除术（MTD）治疗腰椎间盘突出症的远期疗效。方法对86例MTD治疗的腰椎间盘突出患者进行为期5年的随访。分析其日本骨科学会评估治疗（JOA）评分及疗效维持......
[期刊论文] 作者：杨星华,官正华,韦溦,张忠荣,刘洋,谢志坚,叶峰,田华科,
来源：检验医学与临床 年份：2013
目的研究微创手术治疗脊柱骨质疏松压缩性骨折的近期疗效。方法临床入选110例脊柱骨质疏松压缩性骨折患者，随机分成对照组和研究组，每组55例，其中对照组予以开放手术治疗；研究组......
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