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[期刊论文] 作者：崔岐恩, 张晓霞,,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2004
自从诞生之日起,"教授治学"就充满问号。当前一方面政府难以放手、大学内行政化过度,导致学术话语式微;另一方面在这种生态下,大量优秀教师忙顾左右而言他,已经远离育人之本...
[报纸论文] 作者：崔岐恩, 张晓霞,,
来源： 年份：2004
培育和践行社会主义核心价值观，必须防止一种偏颇：只是聚焦于核心价值观的外在社会形态——价值原则，而未深入内在心理状态——价值品质，从而导致本末倒置、形神颠倒。根据陈瑛、......
[期刊论文] 作者：崔岐恩, 张晓霞,,
来源：山西大学学报(哲学社会科学版) 年份：2004
符号是世界被认为存在的表征,也是意识的对象和意义的载体。这个新时代最响亮的符号是AI&VR,这个时代的教育可名之为符号教育,与其对应的学术理论思想可名曰符号教育学。教育...
[期刊论文] 作者：崔岐恩, 张晓霞,,
来源：高等教育研究 年份：2004
符号教育学是以符号学为工具研究教育现象和问题的教育流派。符号教育学者在教育符号域(教育情境和教育活动)中观察和解释符号及其意义,探究教育符号行为的心理动机、意义及...
[期刊论文] 作者：崔岐恩, 钞秋玲, 张晓霞,,
来源：中小学管理 年份：2004
介绍英美等国对不称职教师的主要研究结果和矫正措施,包括不称职教师的特征、评价标准和专业支持等。...
[期刊论文] 作者：崔岐恩, 钞秋玲, 韩淑琴, 张晓霞,,
来源：中国公共卫生 年份：2004
目的探讨实施新课改的基础教育不同阶段教师应对方式和社会支持现状及其关系。方法用简易应对方式问卷和社会支持评定量表对725名教师进行调查。结果小学教师消极应对方式得...
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