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[期刊论文] 作者：廖品伟,
来源：广西师范学院学报(自然科学版) 年份：2003
在素质教育中培养学生良好的个性品质的目标和要求是培养学生"正确的学习目的,浓厚的学习兴趣,顽强的学习毅力,实事求是的科学态度,独立思考,勇于创新的精神和良好的学习习惯...
[期刊论文] 作者：罗建,廖军,廖品东,
来源：按摩与导引 年份：2003
临床伤筋好发于脊柱后侧及四肢外侧,本文拟从生物力学角度探讨其原因,从而为指导伤筋的预防治疗提供参考....
[期刊论文] 作者：薛卫国, 廖品东,,
来源：按摩与导引 年份：2003
目的:探讨推拿降压的作用机制。方法:采用随机对照临床试验,将64例中医辨证为肝阳上亢的轻中度高血压病患者分为药物加推拿组（药推组）和单纯药物组（药物组）,观察治疗前后血压、血......
[期刊论文] 作者：薛卫国,廖品东,
来源：按摩与导引 年份：2003
目的:观察推拿对轻中度高血压病的辅助治疗作用.方法:采用随机平行对照临床试验,将64例中医辨证为肝阳上亢的轻中度高血压病患者分为药物加推拿组(药推组)和单纯药物组(药物...
[期刊论文] 作者：品品,
来源：电脑知识与技术 年份：2003
大学念的是英文,毕业之后应聘到一家小有规模的外贸公司作翻译.白天,我穿着古板的职业套装,脸上挂着职业性的微笑,兢兢业业地工作.只有老板不在的时候,才会对纸上那些偶尔出...
[期刊论文] 作者：廖丽丽,
来源：新作文(高中版) 年份：2003
有形的与无形的本来就没有什么界限,然而在作者的笔下却显得模糊起来。也许一念之间真的存在着千差万别,只要你肯去观察,肯用自己的眼光去寻找。...
[学位论文] 作者：廖丽,,
来源： 年份：2003
活用的概念，本身对于现代设计就是一种资源，在多元的社会也是非常重要的课题。现代设计的领域也正日益扩大，地域文化营造中的设计参与是趋势之一。应该正确认识到设计对于地域营......
[期刊论文] 作者：廖丽,
来源：涪陵师范学院学报 年份：2003
在中国西南少数民族传统住居中体现了丰富了文化资源.其'硬'性资源和'软'性资源均有很好的利用价值,充分体现了少数民族的文化精神和个性特色....
[学位论文] 作者：廖丽,
来源：四川大学 年份：2003
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[期刊论文] 作者：廖品琥, 王建荔,,
来源：国外医学.麻醉学与复苏分册 年份：2003
对病人实施适度镇静已成为ICU不可缺少的一部分。镇静可减轻机体的应激反应,消除病人焦虑,增加对机械 通气的耐受,有利于护理等。本文主要阐述成人ICU镇静的镇静深度评分系统...
[期刊论文] 作者：廖品琥,曾爱屏,
来源：国外医学.麻醉学与复苏分册 年份：2003
整合素是细胞表面受体,能调节细胞生长、分化、凋亡。本文主要阐述与急性肺损伤(ALI)的发生和修复有关的整合素、表达、主要配体、与ALI的关系。...
[期刊论文] 作者：吕品品,
来源：铁道运输与经济 年份：2003
我国铁路在20世纪90年代,投入大量资金开始建设铁路运输管理信息系统(TMIS),目前该系统已经陆续投入生产运用,为我国铁路的信息化奠定了良好基础.但随之而来的是如何确保系统...
[期刊论文] 作者：史丽,品佳风,
来源：中华临床医药杂志（北京） 年份：2003
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[期刊论文] 作者：廖丽蓓,
来源：贵州社会科学 年份：2003
2002年，开放式基金出现了销售困难局面，市场认可程度之低出人意料。造成这种情况的原因是多方面的，其中社会信用欠缺、民众信托意识淡薄是基础性原因。社会信用制度的建立是证券......
[学位论文] 作者：廖蓉丽,,
来源： 年份：2003
传统阅读课教学以词汇为核心，注重语法讲解。随着新课程标准的颁布实施，“强调学生要能用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力，思维能力以及交流与合作的能力。”语言......
[期刊论文] 作者：廖丽玲,
来源：中华医药学杂志 年份：2003
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[期刊论文] 作者：廖扬丽,
来源：理论与实践 年份：2003
机构改革是政府价值自我求证的有效途径，是建设有中国特色行政管理体制的应有之义，也是完善社会主义市场经济体制的重要保障。在新的形势下，新一轮机构改革的目标和特点表明了淡......
[期刊论文] 作者：廖晓丽,
来源：玉溪师范学院学报 年份：2003
农村合作医疗还存在着制度不够完善、资金筹集困难、管理水平低等现实问题,在解决这些问题中,首先要明确这是一个国家责任问题,只有政府切实有效地工作,责任才会转化为千百万...
[期刊论文] 作者：廖阿丽,
来源：电子元器件应用 年份：2003
根据军工产品的要求，凡在军品上使用的各种元器件均需通过严格的测试和筛选，并有详细的记录，因此，对测试器件的仪器精度有很高的要求，在测试方法上力争达到最小误差，这里介绍YY2815......
[期刊论文] 作者：廖丽英,
来源：高等函授学报：哲学社会科学版 年份：2003
本文认为大专英语教学可分成A、B、C三个层次进行教学,并探讨了如何分层、各层次的教学目标、分层教学的管理及师资要求等....
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