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[期刊论文] 作者：钱定边,孙西瀅,,
来源：中国科学(A辑:数学) 年份：2006
利用后继映射和推广的Moser扭转定理证明了渐近线性碰撞振子的不变环面和拟周期解的存在性．...
[期刊论文] 作者：张清,,
来源：甘肃科技纵横 年份：2006
人本管理、战略管理、经营管理、知识管理、动态管理、全面质量管理等是当前高等教育管理涌现出来的新理念,它们对于指导高等教育管理创新具有积极意义。高等院校应与时俱进,...
[期刊论文] 作者：张清,,
来源：太平洋学报 年份：2006
权力、利益和道德思想,共同构成了经典现实主义代表人物汉斯·摩根索的国家间政治理论庞大体系。在现实客观存在的世界中,国家间政治的实质在于国家对权力的追求,权力以利益...
[期刊论文] 作者：张清,,
来源：新经济杂志 年份：2006
2005年12月9日,以"茶禅融汇,共建和谐社会"为主题的2005韶关茶禅文化旅游节之韶关茶禅文化旅游论坛在韶关市流花宾馆举行。韶关市副市长朱金雄和各县(市、区)旅游局负责...
[期刊论文] 作者：张清,,
来源：山东大学学报(哲学社会科学版) 年份：2006
消除贫富差距、使社会的全体成员都能享受发展成果是构建和谐社会的内在要求,揭示贫穷与当今社会的法律制度、法治社会所应该体现的正义和自由之间的关系,就成为我们的首要任...
[期刊论文] 作者：张清,,
来源：修辞学习 年份：2006
目的原则指出人的行为是具有目的导向的,辩护词作为刑事审判中一种重要的言语行为更具有很强的目的性。本文运用目的原则从刑事辩护词的构成来分析其语言规范。...
[期刊论文] 作者：张清,,
来源：语文教学通讯 年份：2006
文言文阅读教学一直是中学语文阅读教学的一个重点内容。由于存在语言文字的阅读障碍，因此教师都特别强调学生课前的充分预习，以求能基本疏通文意，以利于集体授课时提高效率。但......
[期刊论文] 作者：张清,,
来源：广东科技 年份：2006
1、引言长期以来，线损率过大，一直是国内电力系统一个令人头痛的问题。究其原因，除了线路本身的因素外，部分电力用户的非法窃电也是其中一个重要因素。根据省电力公司用电监察部......
[期刊论文] 作者：张清,,
来源：饮料工业 年份：2006
从椰子汁生产的实际出发，优化产品配方，注重原料的选择及工艺条件的选择，并进行精心的调香，最终的产品外观和口感俱佳。...
[期刊论文] 作者：张清,,
来源：世界经济与政治 年份：2006
道德或伦理观念在权力政治理论体系中有其自身的思想逻辑。摩根索并不否认道德在国际政治中的重要地位,只是为了突出国际政治中的权力斗争实质而没有对其过分强调罢了;道德是...
[学位论文] 作者：张清,,
来源：厦门大学 年份：2006
“形容”义类在《现代汉语词典》中是比较特别的一类释义,大部分词条都属于迂回释义,对它进行全面、系统的研究有助于我们更加了解《现代汉语词典》释义的优点与不足,从而更...
[期刊论文] 作者：张清,,
来源：世界农业 年份：2006
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[期刊论文] 作者：张清,,
来源：中学语文园地 年份：2006
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[期刊论文] 作者：张清,,
来源：中国社区医师 年份：2006
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[期刊论文] 作者：张清,,
来源：工会论坛(山东省工会管理干部学院学报) 年份：2006
本文探讨了组织知识转移的基本要素及一般模式；构建了组织知识转移的协同学习模式，即创造相互学习的氛围；树立系统学习和思考的思想；形成知识共享的心智模式；确立组织共同的愿景；建......
[期刊论文] 作者：张清,,
来源：南通航运职业技术学院学报 年份：2006
本文结合南通航运职业技术学院一期景观设计实例，通过对功能、材料、色彩、绿化等方面的分析，阐述校园景观设计中所注重的问题及运用的设计手法。并运用这些手法去营造一个最大......
[期刊论文] 作者：张清,,
来源：语文教学之友 年份：2006
语言是思维的外衣，深刻独到的思想还需要准确生动、精粹凝练的语言来表达。因此，我们的语文教学在培养学生思维能力，提高思想认识水平的同时，还需注重语言表达能力的训练。而充分......
[期刊论文] 作者：张清,,
来源：中国医药导报 年份：2006
目的 研究潘托拉唑治疗十二指肠溃疡的疗效及安全性.方法 将经胃镜证实的十二指肠溃疡的患者随机分成潘托拉唑组(治疗组,简称P组)和雷尼替丁组(对照组,简称R组),其中P组42例,...
[期刊论文] 作者：张清,
来源：新经济 年份：2006
格兰仕欲做空调新霸主2005年，我国唯一的世界冠军企业格兰仕被评为中国“驰名商标”十大标王之一。1月10日中国品牌研究院在广州发布了“中国100最具价值驰名商标”排行榜，并同......
[期刊论文] 作者：张清,,
来源：师道 年份：2006
随着一纲多本的真正实施，多个版本的教材的正式投入使用，新课改也开始真正的付诸教学实践。但由于新课改本身也是需要在实践中不断完善，配套的评价机制并没有同步跟进，加上一部分......
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