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[会议论文] 作者：徐文基,
来源：中国教育学会,北京化学会,中国化学会 年份：2008
本文针对传统课堂教学过程设计的结构组成中，存在过于强调教师的主导性、过于体现化学知识的系统性、完整性，以及过于强化知识点的覆盖和知识面的迁移等问题.从新课程下化学课堂教学的三维教学目标要求入手，分析了过程设计的难点，提出了由知识逻辑主线——过程体验......
[期刊论文] 作者：毛加宁, 徐文基,,
来源：乐山师范学院学报 年份：2008
本文针对现行高师理科实验教学和"学科教学论实验"教学评价存在的问题,经四届探索实践,创建了"生物教学论实验"教学多元化评价的新模式,以此为促进构建高师理科"学科教学论实...
[期刊论文] 作者：徐文基,毛加宁,
来源：乐山师范学院学报 年份：2008
教育见习的听课是高师生学习教师实践知识的重要环节，是促使他们向合格教师转变所必须经历的学习过程。但由于高师生在长期的听课中已经形成了学生式听课的心理定势。这种定势......
[会议论文] 作者：毛加宁,徐文基,
来源：全国教师教育学会 年份：2008
文章首先分析了当前中学生物实验教学的基本模式与主要问题。其次，重点分析了现行高等师范学校“生物教学论实验”教学现状与“生物教学论实验”课程定位，及教学模式的构成与内涵。最后，针对该教学创新模式的运行特点做了总结。......
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