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[期刊论文] 作者：徐明玲,吴兴付,,
来源：中国教师 年份：2015
学生在数学学习解决问题过程中,有时一步到位—得出正确结论,有时雾里看花—疑云重重,有时不着边际—出现错误;凡此种种,都是课堂生成资源。教师只要抓住这些生成性资源,给予...
[期刊论文] 作者：吴兴付 徐明玲,
来源：新课程·上旬 年份：2015
摘 要：“改变学生的学习方式，以学生的发展为本”是新一轮课程改革的内核。叶澜教授在《重建课堂教学过程》一文中提到“学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣、注意力、合作能力、发表的意见和观点、提出的问题与争论乃至错误的回答等，都是教学过程中的生成......
[期刊论文] 作者：吴兴付,徐明玲,
来源：新课程学习 年份：2015
凡是有教育的地方就会有迁移,从来不存在相互间不产生影响的学习,因此,迁移在学校教育教学中无所不在,教师应如何促进学生在不同情境中运用所学的知识,从而促进学生的迁移能...
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