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[期刊论文] 作者:戴亭, 来源:中学课程辅导:教师教育 年份:2015
校园景观应追求教育价值和课程功能,其设计过程包括物理环境、以人为本、设计的动态性和校园价值各关联要素的优化,使校园环境建设达到合理化、生态化、人文化的要求,设计目标要......
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