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[期刊论文] 作者：文学平,
来源：读与写·教师版 年份：2020
【摘要】：本文以英语阅读教学的基本步骤为主线，探讨在英语阅读教学的各个环节中如何渗透阅读策略提升小学生的英语阅读能力。笔者以导入情景、细读文本、巩固提高奏响课堂中的“三步曲”，去激发学生兴趣，培养学生预测文本、猜测词意、获取信息、深度理解、简单复述......
[期刊论文] 作者：文学平,
来源：学术研究 年份：2020
马克思关于问题本身的论述蕴含着丰富的辩证法思想。问题是人们意识到的并想要解答的事物的矛盾。问题有真伪之别。问题得以成立的现实条件具备,而且前提预设正确,则为真问题...
[期刊论文] 作者：文学平,
来源：英语教师 年份：2020
简析挖掘英语教材中"中华传统文化"元素的必要性。以广东版小学《英语》五年级(下)Unit 1Making Plans教学为例,从挖掘文本中的"中华传统文化"元素、围绕文本的主题意义提取...
[期刊论文] 作者：文学平,
来源：校园英语·月末 年份：2020
【摘要】在故事教学中，故事插图没有得到充分利用。其实，插图在故事复述环节和故事创编环节可以起到提示与拓展语言表达的作用。在故事教学中，笔者让中年级学生根据插图，创编自己的对话，以此提升学生的英语口语表达能力。 【关键词】 故事插图;口语表达;口语能力......
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