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[期刊论文] 作者：曹智频,
来源：中山大学学报论丛 年份：2006
人文教育指向在人的个性、共性和类性层面，它以人为目的，表现为生活；也指向在意义方面，表现为生存状态层面；还指向在工具解放方面，表现为精神定位层面。从发生论看，人文最终表现为一......
[期刊论文] 作者：曹智频,,
来源：燕山大学学报(哲学社会科学版) 年份：2006
作为一种行为方式,孝道蕴涵着丰富的文化人格内涵.它具有策源本性的理论根基和家庭、族群与社会三位一体的表现模式;孝文化人格的建立是一个从依恋到独立的转变过程.它既是人...
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