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[期刊论文] 作者：曹玉兰,,
来源：学语文 年份：2009
高中语文选修课如何教?传记作品选读如何教?这是高中语文教师在新课程改革中不断遇到的挑战。这种自我追问,将伴随着改革的全程。前面没有现成的模式可借鉴,一切有待一线...
[期刊论文] 作者：曹玉兰,,
来源：中学语文教学 年份：2009
高中语文选修课“文化论著选读”模块,我们选用了人教版《先秦诸子选读》教材。在教完《论语》选读部分之后,深感教材编写说明所确定的三个层次的教学目标——文言、文章和文...
[期刊论文] 作者：曹玉兰,,
来源：教育导刊(幼儿教育) 年份：2009
青年教师队伍建设应重视五个要素：尊重个性差异、关注专业发展、建立工作规范、构建管理机制、实施发展性评价。...
[期刊论文] 作者：曹玉兰,
来源：语文教学研究 年份：2009
如何提高高三复习课的教学效率？这是困扰高三教师的一个难题。因为复习课中教师更多的是在修正学生的不足，这就要求教师必须充分了解学生，了解学生已有的知识水平、能力状况及其......
[期刊论文] 作者：曹玉兰,
来源：语文教学研究 年份：2009
两年前的年底，安徽省教科所为全省高中语文教师提供了六节选修课的实验研究观摩课。课后的交流会上，大家都在说，选修课不能上成讲座课，不能上成大学里的理论课，也不能上成必修课。......
[期刊论文] 作者：曹玉兰,,
来源：基础教育研究 年份：2009
每个学期，幼儿园都要引进一些新教师。刚刚走上工作岗位的年青教师，个个踌躇满志、激情四射，很想在工作岗位上干出一番成绩。如何让新教师尽快地适应幼儿园的教育教学工作，让新教......
[期刊论文] 作者：曹玉兰,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2009
儿童视野中的习作教学设计,就是在尊重儿童个性的前提下,通过优化现有的习作教学设计,让学生们在积极的习作过程中主动地提高表达能力,获得全面发展。也就是说,习作教学必须从儿童的思维、儿童的生活需要出发,通过教师设计特定的情境,营造特定的氛围,关注特定的......
[期刊论文] 作者：曹玉兰,
来源：学问·下半月 年份：2009
【摘要】作为教师如果能经常把自己对学生的赞赏真实地表达出来，让学生能感受到人与人之间的真善美，体会被爱、体验成功、感受快乐，从而形成开朗活泼、乐观向上的性格，建立起亲密、和谐、的师生关系。那样，对我们的教学一定会起到事半功倍的效果 【关键词】赞赏；课......
[期刊论文] 作者：潘家辉,曹玉兰,,
来源：学语文 年份：2009
【正】传统的中学作文教学采用教师单向度的评价方式,容易造成学生的思维,尤其是自我反思思维的缺席,让学生的写作学习失去了用心体悟的过程,进而使写作处在僵化的学技术的层...
[期刊论文] 作者：王惠珍,曹玉兰,
来源：当代护士：学术版 年份：2009
目的探讨食物模型进行糖尿病饮食教育的效果。方法将102例糖尿病患者随机分为试验组和对照纽，分别采用食物模型及传统的口头、文字、图片等形式进行糖尿病饮食知识教育。通过...
[期刊论文] 作者：王惠珍,曹玉兰,
来源：中外医学研究 年份：2009
目的探讨洗胃插入胃管延长10—15cm的临床效果。方法对140例服农药中毒的患者随要分为观察组（A组）71例，对照组（B组）69例。B组按传统方法耳垂至鼻尖再到剑突的长度，即45～55cm。A组在B......
[期刊论文] 作者：曹玉兰, 王惠珍, 吴艳萍,,
来源：基层医学论坛 年份：2009
目的 探讨采用无菌纱线预防血液透析中穿刺针眼渗血及相关的护理对策.方法 将30例血液透析患者随机分为2组,试验组和对照组各15例.试验组15例在血液透析中穿刺成功后,采用无...
[期刊论文] 作者：劳倩玲,曹玉兰,黄皖生,
来源：基层医学论坛 年份：2009
目的探讨58例急、慢性肾功能衰竭患者共发生180例次高钾血症行血液透析抢救的临床疗效。方法回顾性分析58例急、慢性肾功能衰竭患者发生高钾血症时进行的血液透析治疗及护理...
[期刊论文] 作者：劳倩玲,曹玉兰,黄皖生,
来源：现代医药卫生 年份：2009
目的：分析如何提高血液透析患者生存质量。方法：对我院60例进行血液透析患者的护理进行回顾性分析。结果：本组60例患者，2例因不同原因形成内瘘闭塞行第二次吻合术再通外，余均未行......
[期刊论文] 作者：劳倩玲,曹玉兰,黄皖生,
来源：基层医学论坛 年份：2009
目的观察前列腺增生症摘除术患者的临床护理效果。方法做好前列腺摘除的术前准备、术后护理、出院指导。结果经过全程规范的对症护理,63例患者均痊愈出院。结论做好术前护理,...
[期刊论文] 作者：曹玉兰,马海峰,薛美多,曹玉环,
来源：黑龙江电力 年份：2009
阐述了变压器动稳定状态测试原理及方法。该方法采用低电压电抗法进行动稳定状态测试，能够及早发现变压器内部存在的问题，及时予以处理，避免突发事故的发生。...
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