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[期刊论文] 作者：朱兴祥,
来源：数学教学通讯(教师阅读) 年份：2012
摘 要：数学课是一门逻辑性强、涵盖知识丰富、应用广泛的基础学科，它既是理论学科，又是应用学科，其重要性已无须再做赘述. 本文从两个方面探讨了如何提高高中数学课堂的教学效率问题：数学学科知识内容及体系结构与课堂教学效率的矛盾；化解矛盾，提高课堂教学效率. ......
[期刊论文] 作者：朱兴祥,
来源：教育界：基础教育研究 年份：2012
求异思维是学生的智力发展的较高水平的表现，有益于启迪和挖掘学生潜在的智力。初中历史教学中，我们要努力为学生创设求异思维的情境，注意培养学生的求异思维的广阔性、深刻性、......
[期刊论文] 作者：朱兴祥,,
来源：数学学习与研究 年份：2012
过重的学业负担,影响学生的身体健康,影响教学效果,布置个性化阶梯作业是有效的、减负的....
[期刊论文] 作者：朱兴祥,
来源：课堂内外·教研论坛 年份：2012
【摘要】初中历史课堂教学中，课堂结尾和课堂开端、过程一样重要，处理得当能产生“余音绕梁”、课断思不断、语停意不停的艺术效果。 【關键词】初中；历史；教学；结尾 初中历史课堂教学中，课堂结尾和课堂开端、过程一样重要，处理得当可以使学生能及时系统化地巩固......
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