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[期刊论文] 作者：李舫,,
来源：国家人文历史 年份：2015
不懂得王家卫四部《一代宗师》背后的四个境界,就不会懂得王家卫的江湖与武林、爱情与传奇、革命与颠覆、选择与放弃苍繁柳密处拨得开,才是手段;风狂雨急时立得定,方见脚...
[期刊论文] 作者：李舫,,
来源：国家人文历史 年份：2015
如果文明就意味着被奴役、被驯服,意味着卑躬屈膝的话,那么我们就有理由重新审视野蛮的骄傲如果选择一种样式,表达一个人的生命,我以为是电影;如果选择一个类型,表达一个...
[期刊论文] 作者：李舫,,
来源：国家人文历史 年份：2015
蒙克自觉不自觉地苦苦阐述的,正是这个时代的心理特征,他全神贯注于人的假面和人的孤独,竭尽全力地创造一种更为必要的分崩离析如果选择一种样式,表达一个人的生命,我以...
[期刊论文] 作者：李舫,,
来源：国家人文历史 年份：2015
1999年3月7日,英格兰赫特福德郡,美国电影导演斯坦利·库布里克静静地阖上眼睛,一代大师乘鹤西归。四天前,库布里克刚刚完成他生命中的最后一部作品《大开眼戒》。大银幕...
[期刊论文] 作者：李舫,,
来源：国家人文历史 年份：2015
伍迪·艾伦镜头下的巴黎,是回不去的故乡,今天的每个人,都独在异乡,生活在别人的黄金时代,＂浪漫的邂逅＂永远只在梦里18899年5月15日,建造了两年的埃菲尔铁塔终于在塞纳河畔...
[期刊论文] 作者：李舫,,
来源：国家人文历史 年份：2015
身经两次世界大战和冷战时期的库布里克,将这部电影看作献给人类和平的礼物。经历了半个世纪岁月的洗礼,这份礼物显得意味深长如果选择一种样式,表达一个人的生命,我以为是电...
[期刊论文] 作者：李舫,,
来源：国家人文历史 年份：2015
从肉体的迷恋,到精神的蔑视,这是让娜对保罗的认知方式,凶残,孤独;从肉体的蔑视,到精神的迷恋,这是保罗对让娜的和解方式,绝望,惨烈如果选择一种样式,表达一个人的生命,我以...
[期刊论文] 作者：李舫,,
来源：国家人文历史 年份：2015
一次又一次,在疯癫和荒谬中,我们终于都变成了空心人,没有逃离,没有忏悔,没有救赎,只有慢慢地掏空自己的内心1979年的世界影坛,发生了一件有趣的事情。5月,第32届戛纳国际电...
[期刊论文] 作者：李舫,
来源：国家人文历史 年份：2015
贾柯梅蒂是一个伟大的魔术师,他用雕塑材料创作着他对于整个世界的判断,表达着他对于整个世界的演绎1957年,巴黎希波吕忒大街46号,一个头发纷乱、满面沧桑的老人,茫然地面对...
[期刊论文] 作者：李舫,
来源：国家人文历史 年份：2015
谁的少年没有过同样的勇敢？谁的少年没有过相似的矜持？隔过岁月的长廊往回看,世界还那么小,时光似乎永远没有尽头如果选择一种样式,表达一个人的生命,我以为是电影;如果选择一......
[期刊论文] 作者：李舫,,
来源：国家人文历史 年份：2015
长达78分钟的影像,充满了画笔和画板的刮擦声,此外,是长久的寂静。亨利-乔治·克鲁佐以悬疑的手法记录了毕加索的一次作画过程。...
[期刊论文] 作者：李舫,,
来源：国家人文历史 年份：2015
这是1900年的巴黎,在一家叫作阿尔沙斯的小旅馆里,英国作家王尔德奄奄一息,即将撒手人寰。他辞别人世之时,身边只有两个朋友,其他的人——包括他的亲人——都对他避之唯恐不...
[期刊论文] 作者：李舫,,
来源：中国美术 年份：2015
买鸿钧北京画院专职画家,国家一级美术师,中国美术家协会会员,北京市青年联合会委员。1969年生于河南博爱。先后毕业于中央民族大学、中央美术学院。曾在国内及韩国、日本、...
[期刊论文] 作者：李舫,,
来源：大舞台 年份：2015
本文就何为企业化实践教学模式、为何要建设企业化实践教学模式、怎样建设企业化实践教学模式三个问题提出几点思考,希望通过此教学模式的实际运用,达到培养优质应用型设计人...
[学位论文] 作者：李舫,
来源：贵州师范大学 年份：2015
随着知识经济时代的到来和世界各国基础教育新课程改革的发展，基于研究性学习的研究性教学不仅成为我国基础教育教学改革中需要探讨的热点问题，也是思想政治教育者要关注的重要......
[学位论文] 作者：李舫,
来源：天津大学 年份：2015
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[期刊论文] 作者：李舫舫,
来源：读与写 年份：2015
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[期刊论文] 作者：李舫舫,
来源：读与写 年份：2015
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[期刊论文] 作者：王真,李舫,卢芳芳,,
来源：上海电力学院学报 年份：2015
综述了近10年来软差错影响下的电路可靠性分析方法，主要从系统结构级、寄存器传输级、门级、电路级4个抽象层次进行了分析，在每个抽象层次上再依据方法属性进行了分类比较．结果......
[期刊论文] 作者：沈美艳,张广斌,李舫,,
来源：职业教育(下旬刊) 年份：2015
现代职业教育面向经济社会发展和生产服务一线,培养高素质技能型人才。在高职教育目标达成中,面对思维活跃的高职学生,师生关系的纽带作用至关重要。教师在一定程度上影响着...
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