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[期刊论文] 作者：李宏春,,
来源：化学教与学 年份：2016
化学原理的抽象性和高度概括性给学生学习带来很大障碍。文章以气态平衡体系之"压强"与"浓度"辨析的微课教学为例,基于"宏微结合、分类表征"化学核心素养,引导学生多视角认识...
[期刊论文] 作者：李宏春,
来源：当代教育 年份：2016
今天的一些课堂教学,已经远离了教育的本真.在经济社会飞速发展所带来的各种利益的侵蚀下,有些学校教育已经变得喧嚣浮躁、急功近利、行色匆匆,深深地打上了工业化生产的烙印...
[期刊论文] 作者：李宏春,,
来源：新课程(下) 年份：2016
名师,顾名思义,乃＂有名之师＂也。名师首先应当是优秀教师,除此之外,还要有其独到的教学理念和教育思想,在教育、教学、科研等多个方面具有突出的贡献、较大的影响力和较高的知......
[期刊论文] 作者：李宏春，谢治华,
来源：建筑工程技术与设计 年份：2016
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