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[期刊论文] 作者：李家波,
来源：数学教学通讯·初等教育 年份：2014
[摘 要] “教学情境”有助于激发学生的学习动机和探索欲望. 在聋校数学课堂教学中，着眼于聋生的发展，巧设教学情境，大胆实践，展现矛盾冲突，对激发聋生求知欲，活化聋生思维，培养聋生积极参与、探究学习，享受数学快乐，将会收到事半功倍的效果. [关键词] 情境；创设；放飞；思......
[期刊论文] 作者：李家波,
来源：教师博览·科研版 年份：2014
[摘 要]特殊教育与普通教育差距很大，但是特殊学生更需要关爱，我们应该充分利用教学智慧，让他们得到全面的发展。教师应以游戏来激趣，培养学生的学习兴趣；用表扬来激发，促进学生的思维发展；借榜样来激励，实现学生的共同进步。 [关键词]特殊学校；小学数学；方法探索 ......
[期刊论文] 作者：李家波,
来源：博览群书·教育 年份：2014
摘 要：课堂教学是培养学生的主要途径，也是提高教育质量的核心。如何根据学生的学习基础和心理特点，充分激发他们的学习自主性，用有限的课堂时间获得更好的课堂教学效果是每一位职校老师的不懈追求，本文结合笔者的实际教学经验，从几个方面论证了搞好中职模拟电路教学......
[期刊论文] 作者：李家波,李维刚,张健民,郭朝晖,,
来源：武汉科技大学学报 年份：2014
在热轧带钢其他尺寸精度普遍较高的情况下,宽度控制精度的提升变得越来越重要。提出了一种新的精轧带钢宽度控制综合解决方案:针对带钢头部宽度控制,开发精轧机架冲击速降自...
[期刊论文] 作者：李家波,张健民,杜江舰,张晓峰,,
来源：冶金自动化 年份：2014
活套控制是热连轧精轧热负荷调试过程中首先要投入的动态控制功能,是保证带钢宽度和厚度质量控制能否稳定的前提。在宝山钢铁股份有限公司某热轧生产线三电自主集成改造项目...
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