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[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：华东师范大学学报(教育科学版) 年份：2009
进入21世纪后,当代西方教育人类学呈现多种发展趋势。具体包括:教育人类学的学科地位将得以进一步提升;核心主题更加体现时代需要和时代精神;研究方法论日益多元化体系化,并...
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：江苏教育 年份：2009
如何理解"实践",始终是解决教育理论与实践关系问题的关键问题。在当代教育改革过程中,生成了"生命·实践"的概念。它是针对生命的实践,在教育生活中进行的实践,转化性的实践...
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：基础教育 年份：2009
在30年的中国基础教育改革过程中,所有改革主体都面临着思维方式的转型与更新的问题。在已往的改革进程中,存在着割裂式思维、二元对立式思维、演绎式思维、点式思维、结果式...
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：基础教育 年份：2009
当代中国基础教育改革,是在自身方法论的形成、反思和重建中进行的。其特征在于:一是改革主体的方法论自觉日渐凸显;二是基础教育改革的分析单位逐渐重心下移至"学校";三是教...
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：江苏教育：教育管理 年份：2009
如何理解“实践”，始终是解决教育理论与实践关系问题的关键问题。在当代教育改革过程中，生成了“生命·实践”的概念。它是针对生命的实践，在教育生活中进行的实践，转化性的......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：江苏教育：小学教学 年份：2009
历经了15年的“新基础教育”语文教学改革，突出的成果之一是对“课型”的研究形成了一套独特的体系。“课型”并不是一个新问题，许多同仁早以各自的方式思考这个已渐成热点的问......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：江苏教育 年份：2009
摘要：如何理解“实践”，始终是解决教育理论与实践关系问题的关键问题。在当代教育改革过程中，生成了“生命·实践”的概念。它是针对生命的实践，在教育生活中进行的实践，转化性的实践和创新性实践。 关键词：生命 实践 教育 改革 1949年以来的基础教育改......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：江苏教育 年份：2009
历经了15年的“新基础教育”语文教学改革，突出的成果之一是对“课型”的研究形成了一套独特的体系。“课型”并不是一个新问题，许多同仁早以各自的方式思考这个已渐成热点的问题。本文试图基于“新基础教育”的理念，对相关研究与实践的成果略作梳理和思考。期冀对......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：教学世界·上 年份：2009
古人云“披文以入情,情动而辞发”,无论是作文的人还是读文的人都会与情感有关系。文以情而生,情依文而存,文情既辩证又统一。一名优秀的语文教师,把教师、学生、文本之间的情感交流作为课堂教学的主线,并努力实现三者之间的感情共鸣。情感教育应是语文教学的根......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：人民教育 年份：2009
＜正＞在很长一段时间内,我突然很少读书了。这并不是因为我失去了读书的兴趣,而是因为我的光阴和热情投入到了另一种阅读之中。对生命本身的阅读,对在课堂中活着的教师和学生的阅读,占据了我生命的主要空间。正是在这样的阅读中,生命感充盈了我的灵魂,而书本和各种......
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