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[期刊论文] 作者:杜时忠,, 来源:教育研究 年份:2009
当前学校德育存在着"学校中心论"、"专门德育论"和"即时效果论"三大认识误区,从根本上制约了学校德育的深入发展。"去中心化"使学校教育的优势式微;专门化的学校德育,对学生...
[期刊论文] 作者:杜时忠, 来源:江苏教育 年份:2009
近三十年来,人们对学校德育议论纷纷,其中最突出的批评就是“德育实效性低”。基于这样的“共识”,大家有一个共同的心愿,即希望采取各种措施,提高德育实效,使我国学校德育走出困境。  然而,人们对德育实效的深入思考与实证研究却是不够的。比如,德育实效究竟指什么?......
[期刊论文] 作者:刘长海, 杜时忠,, 来源:教育与经济 年份:2009
和谐社会建设、人力资源强国建设、学习化社会建设等社会发展主题将农民工的教育需求与供给问题摆在了人们眼前。课题组在广东两市进行的调查表明,初中毕业及以下学历的农民...
[期刊论文] 作者:杜时忠,管贝贝, 来源:教育研究与实验 年份:2009
2008年10月10日~11日,中国教育学会德育论专业委员会2008年会在华中师范大学召开。来自北京师范大学、南京师范大学和华中师范大学等全国主要师范大学的专家学者,来自《教育研究......
[期刊论文] 作者:刘长海,杜时忠,, 来源:中国城市研究 年份:2009
在全面建设和谐社会的宏观背景下,各级政府提出农民工融入城市的主张,农民工教育问题也随之提上议事日程;在从人口大国迈向人力资源强国的过程中,低学历(初中毕业及以下文化...
[期刊论文] 作者:刘超良,杜时忠,, 来源:高等教育研究 年份:2009
制度德性是影响社会风气的根本因素。在社会转型期,制度德性的缺陷使社会风气处于混乱状态。构建和谐的社会风气需要我们变革经济制度、行政制度、文化制度和个人权利制度的...
[期刊论文] 作者:杜时忠, 刘德林,, 来源:华中师范大学学报(人文社会科学版) 年份:2009
学生怨恨是其体验到伤害或挫折后所生发的一种不满或敌意情绪。这种情绪因自身的软弱无力而被迫压抑或隐忍于内无以宣泄。怨恨情绪一旦滋生就有可能导致学生的道德人格走向扭...
[会议论文] 作者:刘长海[1]杜时忠[2], 来源:新中国人口60年——回顾与展望全国学术研讨会 年份:2009
和谐社会建设、人力资源强国建设、学习化社会建设等社会发展主题将农民工的教育需求与供给问题摆在了人们眼前。课题组在广东两市进行的调查表明,初中毕业及以下学历的农民工......
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