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[期刊论文] 作者：杨喜平,,
来源：化学教育 年份：2016
在二组分理想溶液系统的气、液平衡的教学中运用了互动-探究的教学法,具体教学过程为：制定互动-探究的教学目标;通过设置互动环节,启迪学生深层次学习;通过对比分析,探讨结论,...
[期刊论文] 作者：杨喜平,
来源：教育界·上旬 年份：2016
评价是尊重学生主体地位、促进学生健康发展的重要环节，是充分发挥教师主导作用、促进学生主动学习的有效手段。在语文教学中灵活运用多元评价，能充分发挥评价的诊断、激励、导向、调控功能，给孩子一个深情的学习催化剂，激活学生的内在潜力，使学生学习有动力、学习有......
[期刊论文] 作者：杨喜平,
来源：语文天地·高中版 年份：2016
在大力提倡素质教育的今天，作为基础教育中备受社会关注的高中教育却令人担忧。学校、家长、社会无不关注学生的成绩，学生在无尽的做题、补课和辅导中如同一台永不停歇的机器，根本没有时间休息，这直接改变了教育的本质。他们根本没有时间静下心来读一本自己喜欢的书......
[期刊论文] 作者：杨喜平,
来源：甘肃教育 年份：2016
【关键词】 武都；教育现状；问题；对策探究 【中图分类号】 G525.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2016）18—0024—01 随着经济社会的发展，教育问题已成为影响生产力发展的主要因素，要使社会经济得以快速发展，首先要大力发展教育。纵观全国教育发展......
[会议论文] 作者：杨喜平,
来源：第十二届中国太阳级硅及光伏发电研讨会 年份：2016
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[期刊论文] 作者：杨喜平,舒萍,,
来源：护理实践与研究 年份：2016
目的：探讨在全院静疗小组中开展品管圈活动，以降低药物外渗／渗出发生率及提高输液安全。方法：在医院静疗小组中按QCC步骤开展针对性降低药物外渗／渗出率活动，统计QCC前后全院药物外......
[期刊论文] 作者：杨喜平,张玉军,
来源：广州化工 年份：2016
在卓越计划指引下,笔者认为应该用开放的、动态的、时代的眼光来看待基础课教学,以学生学习为中心,对教学内容优化精选,创新教学模式,灵活运用多种教学方法,突出学生思维能力...
[会议论文] 作者：杨喜平,卢明霞,
来源：第六届全国高等学校物理化学(含实验)课程教学研讨会 年份：2016
河南工业大学在物理化学课的可逆电池热力学教学中优化教学设计,灵活运用各种教学方法,突出逻辑思维和实际应用,体现科学研究的思维方法和创新能力的培养和渗透.首先制订了三...
[会议论文] 作者：杨喜平,卢明霞,
来源：中国化学会第30届学术年会 年份：2016
我们物理化学教学团队致力于教学方法的改革与研究，不断发展完善物理化学课程教学模式即以学生学习为中心，对物理化学教学内容包括理论课与实验按照与工程实践和创新能力相......
[会议论文] 作者：杨喜平,张玉军,卢明霞,
来源：第六届全国高等学校物理化学(含实验)课程教学研讨会 年份：2016
河南工业大学在物理化学标准燃烧焓的授课教案和教学效果优秀.笔者从教材、教学目标、教法、学法、教学过程、教学评价及创新等方面介绍说课设计....
[期刊论文] 作者：宋晓晴,方志祥,尹凌,刘立寒,杨喜平,萧世伦,,
来源：地球信息科学学报 年份：2016
现有研究在缺少公交车运营信息的情况下,利用公交线间正交换乘信息的方法来识别公交车持卡乘客的上车站点,但在实际运用中很多班次无正交换乘的乘客,容易导致公交乘客上车站...
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