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[期刊论文] 作者:吴海江,楼世洲, 来源:世界教育信息 年份:2021
OECD长期致力于非洲国家的援助与发展,而教育援助一直处于对非援助的重要地位。文章通过分析1995—2017年OECD数据,发现OECD教育援非在规模、结构、区域、方式等方面都有不同...
[期刊论文] 作者:吴海江,楼世洲, 来源:世界教育信息 年份:2021
摘 要:OECD长期致力于非洲国家的援助与发展,而教育援助一直处于对非援助的重要地位。文章通过分析1995—2017年OECD数据,发现OECD教育援非在规模、结构、区域、方式等方面都有不同于其他国际教育援助机构的鲜明特色。OECD一直重视教育援助的有效性,注重将教育援助......
[期刊论文] 作者:俞丹丰,楼世洲, 来源:浙江师范大学学报(社会科学版) 年份:2021
教育援助是日本实施全球化发展战略的举措之一.日本根据自身对非战略延伸的需要,将对非教育援助纳入东京非洲发展国际会议的各个层面,构建与欧美保持一致又自带日本特色的教育援非体系.令和时代召开的第七届东京非洲发展国际会议,从经济、社会、和平与稳定三大......
[期刊论文] 作者:俞丹丰,楼世洲, 来源:浙江师范大学学报:社会科学版 年份:2021
教育援助是日本实施全球化发展战略的举措之一。日本根据自身对非战略延伸的需要,将对非教育援助纳入东京非洲发展国际会议的各个层面,构建与欧美保持一致又自带日本特色的教育援非体系。令和时代召开的第七届东京非洲发展国际会议,从经济、社会、和平与稳定三......
[期刊论文] 作者:楼世洲,俞丹丰, 来源:日本问题研究 年份:2021
基础教育对于确保一个人获得知识、价值观和技能是必不可少的.非洲基础教育发展状况同比世界其他地区,现状令人堪忧.让孩子上学,确保他们至少完成基础教育并获得学习基础,对于建立非洲国家的知识资本和智力资本至关重要.国际协力机构一直以来承担着日本对外援助......
[期刊论文] 作者:吴海江,楼世洲,杨世昇, 来源:比较教育研究 年份:2021
日本“地方大学促进区域创生项目”作为协同配合“地方创生”国家战略的重要举措,旨在引导地方大学服务地方经济社会发展.围绕项目目标,日本地方大学通过建立大学—产业—政府—社会四螺旋协作机制、创建层次化的“地方创生”课程体系、构建校地协同的学生地方......
[期刊论文] 作者:杨世昇,吴海江,楼世洲, 来源:中国高教研究 年份:2021
研究生学术管理制度是基于全面提高研究生培养质量所制定的研究生管理规章和学业标准,由于现行的管理制度忽视了研究生的主体地位,在实施过程中导致研究生学术权益面临三重困境,包括学术管理制度执行中诱发研究学术性偏离功利性导向,学术培养管理规定的学术自由......
[期刊论文] 作者:刘秉栋,陈梦越,楼世洲, 来源:教育学术月刊 年份:2021
职业教育发展与社会思潮动向密不可分,其在近代中国的传入与西学东渐相伴而生.西方职业教育思想通过译介逐步实现了中国化,在近代中国的传播主要经由学人的直接传播和媒介的间接传播两种方式.通过分析发现,这两种方式是相互呼应,互促共进的,一起推动了西方职业......
[期刊论文] 作者:王翠英,吴海江,楼世洲, 来源:教育科学 年份:2021
德国运用数字技术为推动德国教育、科学和研究的国际化发展开辟了新的路径,这是德国在国际竞争格局下,实施全球化科技合作的战略布局和推动教育国际化的必然选择.德国通过积极推动以数字化教育为重点的国际合作项目,构建数字化的课程与学术交流平台,引导企业参......
[期刊论文] 作者:吴海江;楼世洲;杨世昇, 来源:比较教育研究 年份:2021
日本"地方大学促进区域创生项目"作为协同配合"地方创生"国家战略的重要举措,旨在引导地方大学服务地方经济社会发展.围绕项目目标,日本地方大学通过建立大学—产业—政府—社会四螺旋协作机制、创建层次化的"地方创生"课程体系、构建校地协同的学生地方就业机......
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