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[期刊论文] 作者：江露露,,
来源：重庆第二师范学院学报 年份：2013
梳理学前教育心理学的学科起源、学前教育心理学的发展历程，指出学前教育心理学是在科学化的进程中逐步构建起的学前领域的新兴交叉学科。...
[期刊论文] 作者：江露露,,
来源：重庆第二师范学院学报 年份：2013
19世纪60年代之前中国幼教以家庭蒙养为主，随着鸦片战争国门被打开之后，幼儿家庭蒙养逐步遭受挑战。19世纪60年代后，英、美、法、俄教会力量强势推广，幼儿教育逐步从家庭教育转向......
[期刊论文] 作者：江露露,,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2013
学前儿童的学习评价是教育心理学中的重要内容。通过厘清评价与测量、评估,评价与发展、学习之间的关系,澄清学习评价对学前儿童学习的价值和意义,并指出随着评价理论的发展...
[期刊论文] 作者：江露露,,
来源：教育与教学研究 年份：2013
全球化促使多元文化成为现代教育的价值理念。吉布森的多元文化教育内涵强调了教育文化的适宜性问题，通过在区域，民族地区调研发现，当地儿童的入学转折年主要出现的是基于语言障......
[期刊论文] 作者：江露露,,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2013
通过布迪厄的场域概念分析认为,教学场域中的师生关系实际上是一种基于知识和评价的权威控制关系.此种关系在教学行为里体现在包括基于知识和基于评价的两套循环系统中.教学...
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