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[期刊论文] 作者：汪明春,
来源：中国教育创新与实践 年份：2013
一、引导探索，培养习惯 数学教学过程是在教师的指导下，学生交流掌握间接经验为主的特殊的认识过程，在这个过程中学生所要认识的数学知识，虽然是人类已知的，但对学生来说，却是新的、未知的他们学习时仍然要经历一个由未知到已知的认识过程，不能单靠学习现成的教学结......
[期刊论文] 作者：蔡颖 王玉珅 汪明春 张妍 许素萍,
来源：现代教育教学导刊 年份：2013
【摘 要】 积极心理学倡导关注人们的积极品质和能力，聚焦于发现和增强正向能量。心理弹性、坚韧人格和乐观人格作为积极的心理品质，可以帮助人们缓冲压力的消极影响，减少抑郁、焦虑、敌意和躯体化等压力困扰，促进良好适应。本文从积极心理学视角，结合应对策略在积极......
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