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[期刊论文] 作者：漆昌琼,,
来源：教书育人 年份：2011
担任教导主任多年,教学常规管理便是我的日常工作。教学常规管理涉及到教育教学的方方面面,为了规范课程实施行为,确保教育教学质量,通用的常规检查手段,如,对备课、上课、批...
[期刊论文] 作者：漆昌琼,
来源：师道 年份：2011
纷纷扬扬的雪花仍在飘着。 女儿出生以来第一次遇上这么久的寒冻天气，胖嘟嘟的脸蛋早已冻出了几个大疙瘩。可看着窗外那莹白剔透的六辦花旋转着优美的舞姿，女儿还是忍不住心动，她要我们陪她出去踏雪。给女儿抹上冻疮消，给先生戴好护耳，一家人高高兴兴地赏雪去。 ......
[期刊论文] 作者：漆昌琼,
来源：河南教育：基教版 年份：2011
“同课异构”是指不同教师针对同一教材内容．选择差异性教学策略．同伴参与课堂观察，比较反思，共同提高的一种校本培训方式。通过参加“同课异构”活动，我深切地感受到这种校本培训......
[期刊论文] 作者：漆昌琼,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2011
计算教学在小学数学教学中占据着非常重要的位置，计算能力也是学生必备的一种基本能力。但是，一直以来，计算教学都是让师生头疼的问题，老师怕教，学生烦学。如何提高计算教学的有效......
[期刊论文] 作者：漆昌琼,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2011
教学内容：北师大版教材一年级上册第六单元“认识物体”中的“物体分类”一课。教学过程：一 创设情境，激趣导入1．同学们，今天老师给你们带来了一位好朋友，猜一猜他是谁。......
[期刊论文] 作者：漆昌琼,
来源：河南教育·基教版 年份：2011
课异构”是指不同教师针对同一教材内容，选择差异性教学策略，同伴参与课堂观察，比较反思，共同提高的一种校本培训方式。通过参加“同课异构”活动，我深切地感受到这种校本培训方式对推进教师专业发展具有重要的作用。 首先，“同课异构”注重教师个人文化价值与课程......
[期刊论文] 作者：田桂兰,漆昌琼,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2011
本学期在教学《圆柱的表面积》一课时,我特别注重了转化这一数学思想的渗透,较好地发展了学生的空间观念。一、经历操作活动,丰富感性认识在教学《圆柱的表面积》之前,我...
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