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[期刊论文] 作者：汪向海,王寒黎,赵春阳,陈兴无,
来源：中国继续医学教育 年份：2021
目的探讨基于ESA(engage—投入、study—学习、activate—活用)的翻转课堂教学模式在呼吸内科实践教学中的应用效果。方法选取在皖南医学院弋矶山医院呼吸内科实习的临床医学专业实习医生80名,随机分为试验组和对照组,每组40名。在授课内容相同的情况下,试验组......
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