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[期刊论文] 作者:王树旺,, 来源:新课程(小学) 年份:2008
传统的思品教学偏重于说理,偏重于知识的传授,课堂单调而枯燥,教学实效差,不能达到预期的教育教学效果。为了全面实施素质教育,提高思品课的育德功能,我在小学思品课的教学中...
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