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[期刊论文] 作者：许建领,
来源：课程.教材.教法 年份：2001
心理学对课程观的形成影响很大 ,课程综合化理论也不例外。课程综合化存在的心理学基础主要有四个方面 :赫尔巴特学派心理学、认知主义心理学、人本主义心理学和脑生理心理学...
[期刊论文] 作者：许建领,,
来源：华北水利水电学院学报(社科版) 年份：2002
对高等教育管理研究进行反思与检视，可以扬长补短，继往开来。文章以此为出发点，探讨了我国高等教育管理研究发展的特点，辨析了研究中存在的主要问题，进而展望我国高等教育管理研究......
[期刊论文] 作者：许建领,
来源：现代教育论丛 年份：2002
一、引子 近年来,清除应试教育的弊端,将素质教育的理念付诸实践,已经成为基础教育改革的主旋律。推行素质教育涉及到学校的办学条件、课程改革、相关教育制度的变革等...
[期刊论文] 作者：许建领,,
来源：教育研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：许建领,
来源：高教探索 年份：2001
本文从分析高等教育质量保证体系能否成功阻击学术'格雷欣法则'入手,认为大众化阶段高等教育质量保证体系内存在精英与大众两种指向,并对这两种指向进行了比较,最后...
[期刊论文] 作者：许建领,
来源：高教探索 年份：2001
后现代主义作为一种新兴的社会思潮,对人文、社会科学诸多领域产生了深刻的影响,教育领域亦不例外.本文着重探讨后现代主义对大学教学改革的积极影响和启示.这种影响主要表现...
[期刊论文] 作者：辛建领,
来源：山东教育：中学刊 年份：1999
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[期刊论文] 作者：王建领,
来源：中国房地产 年份：2002
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[期刊论文] 作者：辛建领,
来源：山东教育 年份：1998
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[期刊论文] 作者：许建领,,
来源：教育与现代化 年份：1999
高校课程综合化是当代高等教育改革的主要趋势之一，它既是现代科学技术日益综合的反映，也是高等学校与社会发展关系日益密切的结果。自本世纪二、三十年代以来，世界各国高教界无......
[期刊论文] 作者：许建领,
来源：煤炭高等教育 年份：2001
高校课程综合化理论今天之所以形成,除了高等教育实践和社会发展的需要之外,更重要的是它的存在有合理的哲学基础.马克思主义关于人的全面发展学说是指导,客观世界的系统整体...
[期刊论文] 作者：许建领,,
来源：江苏高教 年份：2001
本文针对当前我国大学学术权力生存空间被严重削弱的现实,认为应该控制泛化的行政权力,扩张学术权力直至'复位'.文章从法理、学术能力、认识和制度四个方面分析了在...
[期刊论文] 作者：许建领,
来源：现代教育管理 年份：1996
贷学金制：高校收费制度的一项有力保障手段厦门大学高教所许建领我国高校招生制度的“并轨”和收费制度的确立，亟需建立一个与之配套的大学生资助制度系统，以确保新体制的顺利贯......
[期刊论文] 作者：许建领,
来源：大学教育科学 年份：1996
法国大学校及其借鉴意义许建领（厦门大学）在法国“双轨制”的高等教育系统中，大学校即高等专门学校独立于大学之外且与之并存。这些被誉为“精英教育”、“培养新贵族摇篮”的大......
[期刊论文] 作者：陈建领,
来源：史学月刊 年份：1990
抗日民族统一战线政策是党在抗日战争时期的总政策。正是通过统一战线这个“历起车轮”,党领导人民将中国革命的进程推上了一个崭新的发展阶段。由于这一时期各种矛盾的错综复杂性,各个抗日民主根据地均统战工作亦各具特色。本文试就豫皖苏抗日民主根据地的统战......
[期刊论文] 作者：许建领,
来源：教育学术月刊 年份：1998
从教育与社会之间的关系来看，无论何时，教育领域内一切新的教育思想和观念的产生与变革都是有其深刻的时代背景与社会基础的。素质教育作为８０年代以来一种新的教育思想和教育理念......
[期刊论文] 作者：许建领,
来源：深圳大学学报：人文社会科学版 年份：1999
本文探讨高校课程综合化的渊源、内涵及其基本特征，揭示高校课程综合化的实质：在系统整体论哲学的指导下，以学科分化为直接基础，对高校课程组织结构中的各组成要素协调、整合的过......
[期刊论文] 作者：许建领,
来源：广东社会科学 年份：2000
文章以调查为依据，认为深圳市中小学素质的实践基本上是成功的，同时从理论的角度审视了现在素质教育还不尽完善的根本原因在于升学体制和学校评价尺度的不合理，最后对深圳市素质......
[期刊论文] 作者：许建领,
来源：大学教育科学 年份：1998
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[期刊论文] 作者：杨建领,
来源：黄河科技大学学报 年份：2001
毛泽东邓小平哲学思想在理论渊源、理论属性、理论思路和理论内容方面具有共同点.但毛泽东邓小平哲学思想在理论中心、理论内容和理论特色方面又存在不同点.不同的时代背景、...
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