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[期刊论文] 作者：程良宏,,
来源：教育发展研究 年份：2004
在教师职业的演变与发展中逐渐形成了两条互相对立的教师发展路线,即"实践经验"路线和"理论处方"路线。前者认为教师在教育教学实践中积累的经验对其专业发展具有第一重要性...
[期刊论文] 作者：陈伟, 程良宏,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
在综合实践活动课程深化实施中日渐出现"去知识化"现象,表现为在活动设计时忽视以解决问题为核心的基础知识学习,在实施中轻视对解决问题的基础知识的积累,评价时缺少对学生...
[期刊论文] 作者：孟凡丽, 程良宏,,
来源：教育科学研究 年份：2004
教师的教学哲学是教师对其课程教学生活中的教学现象、教学方法、教学行为及其体系背后的理论基础和核心构成等整体关系的理解与认识。审视和反思教师既有的教学哲学,培育并...
[期刊论文] 作者：孟凡丽, 程良宏,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
教师的教学哲学是教师对其课程教学生活中的教学现象、教学方法、教学行为及其体系背后的理论基础、核心构成等整体关系的理解与认识。持续的课程改革改变了教师的生存状态和...
[期刊论文] 作者：程良宏, 赵建梅,,
来源：新疆师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2004
作为培养国家和社会所需要人才的实践活动,教学深受国家政治的规约与影响。一定程度上,教学本身即是一种政治实践,政治实践是其基本属性之一。深化体认教学的政治实践属性是...
[期刊论文] 作者：马新英, 程良宏,,
来源：俄罗斯中亚东欧市场 年份：2004
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