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[期刊论文] 作者：章小娥,
来源：化学教学 年份：2019
针对教材中一氧化碳与氧化铁反应实验装置的不足之处,在相关文献评析的基础上,利用W形管的特点,设计了一氧化碳与氧化铁反应的实验新装置。用新装置进行实验具有微型、环保、...
[期刊论文] 作者：章小娥,
来源：化学教与学 年份：2019
以沪教版九年级化学“构成物质的微粒”专题复习教学为例,依据义务教育化学课程标准,结合2017版新高中课标有关化学核心素养的要求,通过设计情境、引发问题、开展活动、解决...
[期刊论文] 作者：章小娥,
来源：数理化解题研究 年份：2019
目前部分的课堂教学唯学生是否记住知识、是否能解题、是否能答到教师预设的答案来拷问课堂所谓的'有效'.而学生的体验、学生的情感、学生的认知过程一概皆不考虑,都...
[期刊论文] 作者：章小娥,
来源：化学教学 年份：2019
摘要： 针对教材中一氧化碳与氧化铁反应实验装置的不足之处，在相关文献评析的基础上，利用W形管的特点，设计了一氧化碳与氧化铁反应的实验新装置。用新装置进行实验具有微型、环保、视觉效果好、有效控温、一体化及易推广等优点。另外，W形管还可延伸应用到初中化学的......
[期刊论文] 作者：章小娥,
来源：化学教与学 年份：2019
摘要：以沪教版九年级化学“构成物质的微粒”专题复习教学为例，依据义务教育化学课程标准，结合2017版新高中课标有关化学核心素养的要求，通过设计情境、引发问题、开展活动、解决问题等一系列教学环节，引导学生完成对微粒的概念重构和模型认知。 关键词：素养为本;......
[期刊论文] 作者：章小娥,
来源：课程教育研究 年份：2019
【摘要】基于启发式学习是在全国范围内进行新课程改革的大背景下提出的，这种学习方式对学生的高阶思维培养起着巨大的促进作用。本文用案例分析的方法重点研究了有效提问在基于启发式教学模式中的作用。并从有效提问的设计原则、形式;有效提问如何实施等方面阐......
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