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[期刊论文] 作者：索晓燕,
来源：教育研究 年份：2011
一、英语教学呼唤泛读——问题的提出阅读是理解语篇及获取、加工、处理信息的综合过程。《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。阅读能力的培养是高中英语教学的核心内容。......
[期刊论文] 作者：索晓燕,
来源：教育研究 年份：2011
俗话说：“良好的开端是成功的一半”，这句话如果用在高中英语课堂导入上是再恰当不过了，因为课堂导人是课堂教学的开端，良好的课堂导入能够营造良好的学习气氛，能够调动学生的上课听讲的积极性，能够激发学生高昂的求知欲望，能够最大限度的提高课堂教学效果。下面我们从......
[期刊论文] 作者：索晓燕,
来源：教育研究 年份：2011
一、实物、视听导入法教师在课前根据课文内容准备一些实物、视听媒体，给学生提供感性认识和思维的依据，使抽象的概念具体化．师生双方都有话可谈。例如：SBIA U7“Earthquakes”属科普类文章，学生对有些概念，尤其是板块的概念不甚了解。......
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