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[期刊论文] 作者：耿玉林,
来源：教师·下 年份：2014
公开课、观摩课、展示示范课等实际上是教师成长过程中不同阶段的成果展示过程。它对教师的专业成长具有导向性的作用，是校内、区域内交流展示的一个平台，又是达成课题的研讨、课改的推进的一个载体。但这些课最终要回归常态课的教学。如何提高常态课的教学效果，对......
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