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[期刊论文] 作者：肖菊红,
来源：教育视界 年份：2023
两位教师基于幼儿的年龄特征与发展需要，有意识地选择绘本《跑跑镇》中的故事与情境，设计并开展了语言领域和音乐领域的同题异构活动。“玩中学”“做中学”“悟中学”三大教学策略的运用，使《3—6岁儿童学习与发展指南》精神以及课程游戏化理念在教学活动中得以有......
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