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[期刊论文] 作者：周一贯,
来源：语文教学通讯 年份：2021
从小学统编本看,入选的古诗文多达126篇,其中古诗词113篇,小古文(含语录)13篇。如何教学好这部分课文,要研究的问题当然很多,但宏观地认识与把握这些篇章入选有何特点,应当更...
[期刊论文] 作者：周一贯,
来源：福建教育 年份：2021
在阅读中能"产生"新问题,并能把新信息和已知的旧信息结合起来解决问题,这个思辨的阅读过程指向的就是深度阅读。通过分析延伸式、发散式、参与式、反思式、模拟式等深度阅读...
[期刊论文] 作者：周一贯,
来源：小学教学 年份：2021
故事是一种传统的叙事方式,它用生动的口语,绘声绘色地叙述一些人物所发生的事情.故事有连贯性,富吸引力,能感染人.几乎每一个儿童都是在听故事中成长的.他们能够没有任何压...
[期刊论文] 作者：周一贯,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2021
教育是国之大计，事关培养什么人，怎样培养人，为谁培养人的根本性问题。教材是为了解决好这个“根本性问题”的主要內容。小学语文统编本教材的重要特征之一是强化了中华民族优秀传统文化的教育，古诗文的大量入选则是其中的一大体现，它与从小培养儿童的家国情怀、德行......
[期刊论文] 作者：周一贯,
来源：语文教学通讯 年份：2021
“鲁迅的儿童观”,似乎是一个大题目,但大题可以小作。其实“儿童观”也就是“观儿童”,鲁迅是怎么看待儿童的。先说一件小事,著名作家郁达夫先生曾回忆:有一次,我到鲁迅的书斋去。不料前一刻他的儿子海婴正在这里翻看鲁迅先生书里的插画,我去的时候,先生正忙着......
[期刊论文] 作者：周一贯,
来源：小学教学 年份：2021
统编教材的重要特色之一是十分注重红色文化的教育.红色文化是一种很重要的文化形态,是在继承、弘扬中华优秀传统文化的基础上,在中国现当代的历史现实中形成的.它遵循历史发...
[期刊论文] 作者：周一贯,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2021
【摘 要】统编教材倡导学生“读整本书”。“读整本书”相较于“读课本”具有更大的社会价值：在开放性交流中极大地丰富了学生的阅读体验;有利于营造家庭“亲子阅读”的读书氛围;增加了读书人口，推进了书香社会建设;在儿童与成人的读书交流中，促进儿童的社会化。 ......
[期刊论文] 作者：周一贯,
来源：语文教学通讯·C刊 年份：2021
“鲁迅的儿童观”,似乎是一个大题目,但大题可以小作.其实“儿童观”也就是“观儿童”,鲁迅是怎么看待儿童的.rn先说一件小事,著名作家郁达夫先生曾回忆:有一次,我到鲁迅的书...
[期刊论文] 作者：周一贯,
来源：语文教学通讯·C刊 年份：2021
壹 回忆与章法rn踏准回忆基点rn(课前板书:我的伯父鲁迅先生)rn师:孩子们,今天我们一起学习一篇回忆录,题目叫——rn生:《我的伯父鲁迅先生》.rn师:是的.回忆录叙事的笔调温...
[期刊论文] 作者：周一贯,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2021
“设计”是人类生产活动、社会活动得以高效实现的一个基础行为;是运用知识、体现理念、凝聚智慧、纵横信息的创造性活动;满足着现代人日益增长的物质生活与精神生活的需要，正在从根本上改变着人类的生存环境，推动着社会的进步和发展。它成就了昨天，创造了今天，又规......
[期刊论文] 作者：周一贯,
来源：语文教学通讯·C刊 年份：2021
所谓“意义”也就是我们通常说的“中心思想”,这是作者在作品中反映生活现象时所表达出来的基本观点,在我国古代文论中也把“中心思想”称“意”“旨”“义”或“理”,在文学理论中则称为“主题”或“主题思想”.它对课文的重要意义是首位的,也是我们必须努力......
[期刊论文] 作者：周一贯,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2021
“十四五”规划中,对教育改革的总体要求是从“高速度发展”转入“高质量发展”.教育的高质量自然要以教学的高质量为基础,而在学校教学的方方面面中,课堂无疑是一方举足轻重...
[期刊论文] 作者：周一贯,
来源：江西教育 年份：2021
课例呈现rn一、链接音频,解读文字现象rn师:伸出你的小手臂,轻轻地给自己一个拥抱,然后深呼吸,让自己静下来,闭上小眼睛,竖起小耳朵,用心倾听大自然的声音.rn生:我听到了雷雨...
[期刊论文] 作者：周一贯,
来源：小学教学参考 年份：2021
整本书阅读是语文课程标准提出的重要目标.这既是提高学生阅读量的需要,更是培养学生阅读能力,促进学生情感、态度价值观发展的需要.红色经典《小英雄雨来》一书的共读交流活...
[期刊论文] 作者：周一贯,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2021
[摘 要]中国共产党的历史，是中国人民翻身解放的斗争史，是中华民族从站起到来到富起来、强起来的历史。而语文课程具有工具性和人文性统一的特点。语文教学要充分发挥熏陶感染、潜移默化的教育作用，有机渗透红色党史教育，让革命传统教育入脑入心，有效地培养学生的人......
[期刊论文] 作者：周一贯,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2021
【摘 要】“十四五”规划要求教育从“高速度发展”全面转向“高质量发展”。课堂教学质量的提升，无疑是教学改革的基本方面。优质课堂教学的前提是优化的课堂教学设计。在这方面，当下的“柔性设计”“全程设计”“逆向设计”“合作设计”“多元设计”等设计，都体......
[期刊论文] 作者：周一贯,
来源：小学教学设计 年份：2021
语文课堂教学改革,正在确立以学生学习为主体的新模式。这首先关系到教学设计需改变“身段”,即应将传统的以教师为中心、以全盘授予为途径、以讲问为基本方式的“刚性设计”,转变为以顺应学生的学习生成、灵动应变的“弹性设计”。大千世界的万事万物,在其相关......
[期刊论文] 作者：周一贯,
来源：小学教学 年份：2021
我们在诵读古诗词时,常常会发现诗词作者的知觉在情感作用下,会发生心理错觉.这种现象,在写作学中被称为“知觉变异”,也称“感知变异”.如,分明是庐山的瀑布,但让人觉得是天上的银河落到了地面.在选入统编教材的古诗词中,普遍存在这种现象.显然,“知觉变异”极......
[期刊论文] 作者：周一贯,
来源：语文教学通讯·C刊 年份：2021
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确了“双减”的主要任务和重大措施,这一政策成为学校教育进一步实现高质量发展的重大推力与制度保障,并营造了良好的社会氛围.这无疑是2021年实......
[期刊论文] 作者：周一贯,
来源：教育研究与评论 年份：2021
《跟着名家学语文》丛书,充分体现了刘发建的“名家经典阅读观”,是以统编教材为核心的有序拓展,是以名家经典为追求的有效提升,是以“大概念”为指导的“大阅读”建构,以选择、比较为机制的多元导引,是以家校共读为途径的社会传播.它的出版,开启了从“读一本书......
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