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[期刊论文] 作者：胡尚军,,
来源：交通科技 年份：2014
根据水泥稳定碎石混合料基层施工的现场资料，对施工时产生的离析现状和成因进行了分析，并提出解决和缓解的对策，对提高水泥稳定碎石混合料的施工质量有一定的工程意义。...
[期刊论文] 作者：胡尚军,
来源：中小学教育 年份：2014
摘 要：语文教学内容不是我们所认为的传统意义上的教材（或教本），更不是对教材的传统意义上的“照本宣科”。它应当是在课程目标的统摄下，以教材为核心内容的教师的重构、补充和创生以及师生在教学中的生成内容。它蕴含着“师本”、“生本”、“师生”之间的创生活动......
[期刊论文] 作者：胡尚军,
来源：教育探索与实践 年份：2014
数学教学的实质是数学思维活动的形成和提高。人的思维品质表现为灵活性、敏捷性、创造性等。因此，在教学中，教师要适时地创设良好的思维情境，给学生自由思考的空间和自主探究的机会，把发现问题的权力和机会交给学生，调动学生思维的积极性、主动性，激发他们去发现、去......
[期刊论文] 作者：胡尚军,
来源：教育探索与实践 年份：2014
由于计算工具的逐步普及，社会生活对计算技能的要求正在逐步降低，小学教材对计算能力要求也有所调低了。但计算教学的过程是一个培养学生思维的过程，计算能力的提高，能促进学生思维能力的发展。那么我们应如何提高学生的计算能力呢？计算在生活中随处可见，在小学，计算教......
[期刊论文] 作者：胡尚军,
来源：教育探索与实践 年份：2014
数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，学生学起来自然感到亲切、真实，这也有利于培养学生......
[期刊论文] 作者：胡尚军,
来源：教育探索与实践 年份：2014
小学语文课程标准中指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，改变原有的单一、被动的学习方式......
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