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[期刊论文] 作者：杨道麟,苏君礼,,
来源：河北科技师范学院学报(社会科学版) 年份：2007
语文教育审美能力，是指从事语文教育活动的审美主体即师生（施教主体和受教主体），按照审美意识即审美观念（审美观点、审美情趣、审美标准、审美理想等）和审美心理（审美感知、审美理解......
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