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[期刊论文] 作者：贾海兰,,
来源：内蒙古教育(职教版) 年份：2016
学生是学习的主体，应积极主动学习化学知识，积极参与课堂活动，提高学习的主观能动性；遇到问题时，敢于与同学沟通、交流，商讨解决问题的方法，提高独自解决问题的能力，进而提高化学自主......
[期刊论文] 作者：贾海兰,,
来源：学苑教育 年份：2016
在高中化学实验教学中,运用现代信息技术,能够提高学生获取知识的能力,培养学生探究问题的能力,激发学生投入实验的热情,大幅提升了高中化学的教学质量。...
[期刊论文] 作者：贾海兰,
来源：文理导航 年份：2016
【摘 要】情境教学是课堂教学中时常被运用的教学方法，它能使课堂变得丰富多姿，将知识以最直接的方式闯入学生的脑海中，方便学生理解相关知识点。在高中的所有课程教学中，化学常常处于一个尴尬的分数状态，即学生能够在掌握了基础知识的情况之下获得较为满意的分数，但......
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