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[期刊论文] 作者：赵小云,
来源：杭州师范学院学报：自然科学版 年份：2006
“中国式的问题解决教学”应适合中国数学教学实际，重点探讨如何有效地进行数学问题解决教学，就中学数学教材渗透问题解决思想、教师角色的改变、重视数学建模和活动类课程、引......
[期刊论文] 作者：赵小云,
来源：甘肃联合大学学报：自然科学版 年份：2006
近年来，中美两国的数学教育都十分重视“问题解决”，把它作为数学荻学目标之一．在此，通过对两国同一数学内容的问题解决教学案例进行比较，分析各自在教学目标、教学引入、教学内容......
[期刊论文] 作者：赵小云,郭成,,
来源：教育探索 年份：2006
中学生的自尊心是其健全心理素质的重要因素。中学生自尊心的发展水平不仅表征着中学生的心理健康状况,还影响着中学生其他心理素质的发展,因而要明确中学生自尊心的特征和主...
[期刊论文] 作者：赵小云,杨伟,,
来源：当代教育论坛 年份：2006
一、挫折的两面性与挫折承受力（一）挫折对学生成长的积极意义中学生若对挫折处理得法，就会对他们的成长产生积极的意义。首先，挫折能激发学生的行为力量。挫折是一种内驱力，它能推......
[期刊论文] 作者：赵小云, 卢晓忠,,
来源：数学教育学报 年份：2006
现代教育技术支持下的数学探究活动的指导方针是：结构：问题的情境应该是宽松的，而且是学生以前没有碰到过的；探索：问题的情境应该能够促使（迫使）学生利用现代工具去探索数学世界；概念......
[期刊论文] 作者：潘刚, 赵小云, 魏玲,,
来源：中山大学学报论丛 年份：2006
教师期望效血是一种教育心理效应，对学生的成长起着积极作用。教师期望的有效传递则有助于这种效应的产生。我们在分析了教师期望有效传递的意义、传递的实现过程及其影响因素......
[期刊论文] 作者：沈陆娟, 赵小云, 边文莉,,
来源：甘肃联合大学学报(自然科学版) 年份：2006
设计问题情境是高等数学创新教学的重要方法,具有较强的理论依据,设计时应遵循适宜性、过程性等原则.此处重点探讨了数学问题情境设计的一般途径和方法,旨在促进师生互动,提...
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