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[期刊论文] 作者：路洪娜,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2017
【内容摘要】高中生物作为一门作为知识点多且杂，体系庞大的学科，记忆量比较大，无论是教师教学还是学生学习，效率都不够高。思维导图的使用就可以很好地解决这一问题，利用思维导图有机整合知识点、整理信息、梳理脉络，学生可以完善知识体系、拓宽视野、快速解题。 ......
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