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[期刊论文] 作者：邹秋萍,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2014
英语教材通常包括教科书以及与之配套的练习册、活动册、读物、自学手册、录音带、录像带、挂图、卡片、计算机软件等。作为课程标准的具体体现，教材不仅应根据课程标准进行编......
[期刊论文] 作者：邹秋萍,周琳,,
来源：现代中小学教育 年份：2014
培养学生自主学习的能力一直是国内外学校教育的主要目标之一。然而,通过访谈和课堂观察发现教师认同培养学生自学的重要性,但不知如何有效开展自主学习。本文基于海淀骨干教...
[期刊论文] 作者：邹秋萍,周琳,,
来源：教学研究 年份：2014
国际理解学科渗透教育是以文化为主线、以学科为载体,培养学生的国际理解意识和视野。国际理解是对异文化的认知能力,语言是文化的载体,小学英语是基础教育的必修课程,其课程...
[期刊论文] 作者：邹秋萍,周琳,,
来源：中小学教师培训 年份：2014
阅读是语言教学的重要组成部分,也是学生获取信息、增加语言输入、提高英语水平的主要途径之一。本文首先介绍并讨论了两节京沪阅读课,虽然京沪阅读课不甚相同,但均打破传统...
[期刊论文] 作者：邹秋萍 周琳,
来源：教学研究 年份：2014
[摘 要] 国际理解学科渗透教育是以文化为主线、以学科为载体，培养学生的国际理解意识和视野。国际理解是对异文化的认知能力，语言是文化的载体，小学英语是基础教育的必修课程，其课程本身就传递着外语国家传统习俗和生活方式等文化内容。因此，小学英语教学中渗透国际......
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