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[期刊论文] 作者：郑敏芝,,
来源：内蒙古教育 年份：2014
小学数学课堂教学实践中,我们可以通过让学生出声思考,借助具体问题和理答帮助学生发现知识、规律、找到解决具体问题的方向,感受数学知识及公式的产生、发展和日趋完善的过...
[期刊论文] 作者：郑敏芝,
来源：小学教学参考：数学版 年份：2014
-堂课有“三个角色”,即学生、教材、教师组成.“主角”当然是学生,教师则犹如“导演”,必须挖掘“主角”的潜力,让学生在“戏”中淋漓尽致地发挥.而文本,则是承载思想与知识...
[期刊论文] 作者：郑敏芝,
来源：读写算：教育导刊 年份：2014
在简便计算教学中要还需一些后续教学。作者从以小见大，渗透意识；延伸定律，拓展意义；运用技巧，提升数感；综合对比，灵活应用这四个方面来进行论述这个后续教学是如何展开的。......
[期刊论文] 作者：郑敏芝,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2014
一堂课有“三个角色”，即学生、教材、教师组成。“主角”当然是学生，教师则犹如“导演”，必须挖掘“主角”的潜力，让学生在“戏”中淋漓尽致地发挥。而文本，则是承载思想与知识的载体，是师生双边活动的内容赖以维系的“场所”，是生本课堂与有效教学实现的物质基础。在......
[期刊论文] 作者：郑敏芝,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2014
在经历了两个星期的90学时研修活动之后,我好像学到了许多。但最大的感触莫过于专家教师对于教学目标的紧紧把握,他们那种围绕目标而行并且游刃有余的做法,让人叹为观止。一...
[期刊论文] 作者：郑敏芝,
来源：成长·读写月刊 年份：2014
【摘 要】一个孩子，其实只要给他一束阳光就能灿烂；给一点火苗就能燃烧； 给一个肯定就能前进。我们老师千万不能吝啬这一点点。本文提供了一个特殊学生心理辅导的案例，以充分说明上述观点。 【关键词】肯定；自信；特殊学生；心理辅导 咱们班级里有一位朱学生：他虽然......
[期刊论文] 作者：郑敏芝,
来源：成长·读写月刊 年份：2014
【摘 要】孩子的眼睛是明亮的。在数学教学中必须牢牢抓住的，因为这是一个思考的过程，也是一个探索的过程。而且每一次的发现都会给孩子带来探究的动力和成功的喜悦，这是我经常在课堂上碰到的感受，真感叹孩子的分析能力和想象力。 【关键词】孩子们的精彩；小学数......
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