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[期刊论文] 作者：郑春夫,
来源：中国基础教育 年份：2011
最近读了一篇论述当前教学中“伪合作”、“伪表演”、“伪尊重”、“伪评价”的文章，感触颇深。反思语文阅读教学，也存在着一些独特的“伪现象”，下面所列几种较为常见，但很容易......
[期刊论文] 作者：郑春夫,
来源：中小学教学研究 年份：2011
阅读教学中“质疑问难”环节的设置，不仅有利于培养学生“质疑问难”的能力，还能培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。然而笔者发现，阅读教学中许多的“伪疑”，白白地浪费了教学时间，很大程度上导致了阅读教学的低效。 一、课题导入—“无疑中寻疑”......
[期刊论文] 作者：郑春夫,,
来源：小学语文教学 年份：2011
情趣是学生积极学习知识的心理状态,它可以激发学生的求知欲,使他们积极主动地探索新知。所以说,情趣,是口语交际的生命。一、话题的选择要有情趣好的话题往往是多元的、开放...
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