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[期刊论文] 作者：郦剑玲,,
来源：体育教学 年份：2009
教材分析：由于平衡练习运动强度较小，注意力和情绪负担较大，因此，本节课将静力性平衡（单脚支撑平衡）以模仿生活场景、照镜子游戏、“升级”游戏的形式展开，通过“展、练、创、赛”等......
[期刊论文] 作者：郦剑玲,,
来源：体育教学 年份：2009
每次打开中央电视台教育频道，总喜欢看重播的《阳光伙伴》节目。28个孩子手挽手肩并肩，向着终点奋力奔跑的壮观场面，28人震耳欲聋的齐声呐喊，以及孩子们胜利的欢呼和失败后的哭泣......
[期刊论文] 作者：郦剑玲,
来源：体育教学 年份：2009
学习水平：水平二(三年级，40人) 教材分析： 由于平衡练习运动强度较小，注意力和情绪负担较大，因此，本节课将静力性平衡(单脚支撑平衡)以模仿生活场景、照镜子游戏、“升级”游戏的形式展开，通过“展、练、创、赛”等竞争合作创新性学习方式，从地面练习到器械上练习......
[期刊论文] 作者：郦剑玲,
来源：体育教学 年份：2009
每次打开中央电视台教育频道,总喜欢看重播的《阳光伙伴》节目。28个孩子手挽手肩并肩,向着终点奋力奔跑的壮观场面,28人震耳欲聋的齐声呐喊,以及孩子们胜利的欢呼和失败后的哭泣,无不呈现出了强大的视觉冲击和心灵震撼。欢呼与哭泣,笑容与泪水,其实折射出的是......
[期刊论文] 作者：郦剑玲,,
来源：中国学校体育 年份：2009
因工作需要,笔者到农村边远乡镇支教。教学中发现课堂上出现了过度自由和随性的现象,如学生经常无故旷课、课堂纪律散漫,甚至经常出现打架斗殴事件。分析其中原因,学生认知上...
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