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[期刊论文] 作者：闵建国,,
来源：开封大学学报 年份：2006
目前，中国现代文学的教学现状并不尽如人意。首先，通识教育理念的强化造成了现代文学主干课程地位的动摇；其次，教师生硬的说教式的讲授掩盖了现代文学课程固有的文学性；第三，学生实......
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