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[期刊论文] 作者:陆晓文,, 来源:生物学教学 年份:2014
通过"5E"教学法对"观察植物根尖分生组织细胞有丝分裂"实验进行探究式教学,引导学生主动思考和解释,有利于课程目标的落实及多方面培养学生的科学探究能力。...
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