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[期刊论文] 作者：陈圣权,,
来源：少儿科学周刊（教学版） 年份：2013
笔者发现,在我们目前的农村小学低段数学课堂教学中,有些教师的课堂即时评价是低效的,主要存在着这样一些现象:缺乏个性,单一雷同;缺乏提炼,重复回答;回避问题,含糊其词等.针...
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