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[期刊论文] 作者：陈满发,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】课堂是一个小社会，是师生表演的舞台，而主角只属于学生。因此，数学课堂教学活动要紧紧围绕着学生来进行。学生扮演着各种角色，参与各种活动，体验各种经历，感受各种情感，各种有利因素共同促进着学生的个人成长。情境是数学课堂教学的催化剂，师生活动是否融洽，教......
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