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[期刊论文] 作者：陈评屏,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】随着我国素质教育机制改革深入的发展，音乐课程的教育思维也在持续创新。有效的音乐活动应该基于小组模式的自主合作学习，让学生在自主探究的过程中提升对音乐的理解。该模式有助于提升学生的交际能力，同时激发学生对音乐理解能力和表现能力。但是，目前该......
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