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[期刊论文] 作者：陶玮, 李瑛,
来源：山西能源学院学报 年份：2023
当前课堂教学中存在教师为课堂主体、教学“思与行”分离等问题。为解决课堂教学存在的问题，本研究采用“对分课堂+TBL”混合教学法，平衡学生与教师之间的地位与教学关系，实现学生在“学、思、行”合一过程中深入学习，利用对分课堂让“直接经验与间接经验”建立有机......
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