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[期刊论文] 作者：韩英成,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2015
在课堂教学中,学生的学习心理直接影响其学习效果。通过调查研究、文献研究、经验总结等方法,弄清影响学生学习心理的问题,分析影响学生课堂心理的因素,以找出创设最优课堂心...
[期刊论文] 作者：韩英成,
来源：教育实践与研究：小学版（A） 年份：2015
课堂教学是师生共同参与的双边活动,教师在其过程中起主导作用。因此,教师要努力做好自我调控,最大限度地发挥＂暗示＂的作用,以调动学生学习的积极性、主动性,增强课堂教学效果......
[期刊论文] 作者：韩英成,
来源：教育实践与研究·小学版 年份：2015
摘 要：学生学习共同体的组建有效地发挥了促进学生合作学习的作用。学习小组以完成共同的学习任务为载体，促进小组成员的全面发展。班级学习共同体是在班级学习小组的基础上建立的，它是全部学习小组的集合体，有效地促进了全体学生的学习积极性、主动性。班际学习共......
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