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[期刊论文] 作者:马丽娴, 来源:广东教学报·教育综合 年份:2020
【摘要】任何的语言的学习都需要大量的阅读,英语学习也需要大量的阅读。阅读资源的内容、难度、形式和如何使用决定了学生对英语阅读的理解、知识的获得、阅读能力的提高和阅读兴趣的培养。“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教......
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