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[期刊论文] 作者：赵绪昌,,
来源：中学数学 年份：2010
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[期刊论文] 作者：赵绪昌,,
来源：中国数学教育 年份：2010
在数学课堂教学中,应给学生自由宽松的学习时空、鼓励学生创造性的想象、提倡学生个性化表达,还学生个性的解放,让学生在这样的过程中感受智慧、实践智慧、体现智慧,进而生成...
[期刊论文] 作者：赵绪昌,,
来源：中国数学教育 年份：2010
"有理教的加法"在"有理数及其运算"中具有核心的地位.根据新课程理念,借助熟悉的"足球比赛"中上半场、下半场的输球数和赢球数,来计算全场比赛的净胜球数,讨论、整理有理数加...
[期刊论文] 作者：赵绪昌,,
来源：数学教学通讯 年份：2010
操作学习是指学习者在动手操作活动中进行学习的一种学习方式.它是让学生从自己的＂数学现实＂出发,通过自己动手、动脑,用观察、模仿、实验、猜想等手段获得经验,逐步建构并发展......
[期刊论文] 作者：田绪昌,,
来源：成功(教育) 年份：2010
课程改革后,我们并不缺乏先进的课程理念,所缺少的却是对这些理念具体运用、操作的探索。因此,语文教改过程中出现了一些不和谐的"音符",不能不引起我们的关注。"热热闹...
[期刊论文] 作者：赵绪昌,,
来源：中学数学教学 年份：2010
大数学家欧拉指出:数学这门科学需要观察,也需要实验.数学教学应当实施“数学化”、“再创造”过程,即从学生熟悉的现实生活开始,沿着数学发现的活动轨迹,从生活(生产)问题到...
[期刊论文] 作者：赵绪昌,,
来源：中国数学教育 年份：2010
追问是教师不可或缺的深层次引导的教学手段,是激发学生积极思维的动力,是信息输出与反馈的桥梁.教师追问于粗浅时、矛盾时、错误时、意外时、难点时、困惑时,引导学生不断地...
[期刊论文] 作者：赵绪昌,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2010
斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出:"数学教学也就是数学语言的教学."数学教师精心设计课堂教学语言,正确运用课堂教学语言,不仅可以更好地向学生传递数学美的丰富内...
[期刊论文] 作者：赵绪昌,
来源：中小学教师培训 年份：2010
凡事应有“度”，教学也不例外。这里的“度”是指一定事物保持自己质的数量界限，在这个界限内，量的增减不改变事物的质，超出界限，就要引起质变。控制论中的“度”是指控制者按其需......
[期刊论文] 作者：赵绪昌,
来源：中学数学研究 年份：2010
一、凸显思维活动过程的意义（一）数学活动的过程知识决定了数学教学应凸显思维活动过程按照通常的说法，数学知识是指那种用数学术语或数学公式来表述的明确知识（陈述性知识和程序......
[期刊论文] 作者：赵绪昌,
来源：中国数学教育：高中版 年份：2010
数学教学应是数学思维活动过程的教学．在教学中，教师应为学生创设思维活动的情境，通过学生“说”、“动”、“辩”等思维活动，对数学进行“再创造”，培养学生思维的深刻性、灵活性......
[期刊论文] 作者：赵绪昌,
来源：数学教育研究 年份：2010
新课程标准指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程．”前苏联数学教育家斯托利亚尔指出：“数学教学也就是数学语言的教学”．萧伯纳有句名......
[期刊论文] 作者：师昌绪,,
来源：功能材料信息 年份：2010
中国仪表功能材料学会秘书处，并转《第七届中国功能材料及其应用学术会议》：各位领导、来宾、代表：朋友们、老师们、同学们：在这秋高气爽、硕果累累的金秋十月，《第七届中国功能材......
[期刊论文] 作者：赵绪昌,
来源：中国数学教育：高中版 年份：2010
追问是教师不可或缺的深层次引导的教学手段，是激发学生积极思维的动力，是信息输出与反馈的桥梁．教师追问于粗浅时、矛盾时、错误时、意外时、难点时、困惑时，引导学生不断地由此......
[期刊论文] 作者：赵绪昌,,
来源：基础教育研究 年份：2010
语言是思维的载体和工具。斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出：“数学教学也就是数学语言的教学。”精心设计课堂教学语言，正确运用课堂教学语言，不仅可以更好地向学生传递数......
[期刊论文] 作者：赵绪昌,,
来源：中国数学教育 年份：2010
学习的过程是一个渐进、尝试错误的过程．通过善待错误、分析错误、反思错误、验证错误、辩论错误等，暴露学生学习的思维过程，提供以错误为源泉的学习反应刺激，使学生从中审视、体......
[期刊论文] 作者：赵绪昌,
来源：数理化学习·初中版 年份：2010
学生在解题过程中出现这样那样的错误是难免的，也是正常的现象，作为教师应通过学生的错误及时分析错误原因，特别是对那些带有普遍性的又不易发现的解题错误，更应列入备课内容，通过分析、纠正这些错误、杜绝类似现象再次发生，本文就平面几何中常见的解题致误进行原因分......
[期刊论文] 作者：田绪昌,
来源：考试周刊 年份：2010
一、中学作文教学存在的问题 作文教学存在着“教师教不重视,学生写不重视,考试评也随意”的不良现状。造成作文教学这种困境的原因固然有很多,以下几个方面值得关注。 1.语文教材的问题。从小学到高中的每个阶段都没有一套科学甚至可行的作文教材,更不用......
[期刊论文] 作者：田绪昌,
来源：黑龙江科技信息 年份：2010
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：张绪昌,,
来源：山东教育 年份：2010
数学模型,从小学课堂教学这一狭义的角度讲,就是指解决问题时所用到的一种数学框架,是对实际问题进行分析、简化、抽象后所得出的数学结构,一般是用数学语言、符号、数量关系...
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