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[期刊论文] 作者：鲁爱华,,
来源：地理教学 年份：2012
随着工业化、城市化的飞速发展,耕地不断被挤占,但2004年以来,我国粮食总产量仍连续增长。...
[期刊论文] 作者：鲁爱华,,
来源：教学月刊·中学版(教学管理) 年份：2012
依托QQ群进行主题研讨使网络教研逐步走向规范,新的思考方式将带来教师主动参与、异地合作的变化,"让优秀者更优秀,让平凡者不平凡"是我们共同追求的目标。笔者在2010年5...
[期刊论文] 作者：鲁爱华,,
来源：地理教育 年份：2012
一、选择题图1中晨昏线L和纬线M相切于0点，其坐标为（70°S，120°E）。完成1～2题。...
[期刊论文] 作者：鲁爱华,,
来源：考试(高中文科) 年份：2012
改编试题其实挺费脑筋的，更需要命题人融入智慧，进行创造性劳动。原题呈现如下：【2012年唐山一模】下图为某三角洲上河流部分河段示意图，实线和虚线分别表示该河段河面在7月和1月......
[期刊论文] 作者：鲁爱华,,
来源：中学政史地(高中文综) 年份：2012
人类在地理环境的改造中不断发挥着主观能动作用,深刻影响着地理环境。人口知识属于人文地理的核心内容,任何经济活动都与人口的分布有关,人文地理要素与自然地理要素密...
[期刊论文] 作者：鲁爱华,,
来源：中学政史地(高中文综) 年份：2012
高考地理综合题一直是决定分数高低、考查能力的主要题型。从命题特点来看，具有一定规律可循。师生要加强研究，探寻答题规律，提高复习实效。一、高考地理综合题的能力要求高考地......
[期刊论文] 作者：鲁爱华,,
来源：地理教学 年份：2012
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[期刊论文] 作者：鲁爱华,,
来源：地理教学 年份：2012
一、师生纠错1.核心概念理解下垫面是指与大气下层直接接触的地球表面。它包括地形、地质、土壤和植被等,是影响气候的重要因素之一。主要表现在：（1）海陆差异的影响：①因热力性质......
[期刊论文] 作者：鲁爱华,,
来源：中学政史地(高中文综) 年份：2012
1．注重对空间定位能力的考查。任何地理事物都占有一定的空间、有着具体的位置，因而对地理事物的认识和分析都必须立足于一定的区域，都要进行空间定位。空间感是学生地理素养的......
[期刊论文] 作者：鲁爱华,,
来源：新高考(高三政史地) 年份：2012
高考地理综合题一直是控制分数,考查能力的主要题型。从命题特点来看,具有一定规律可循。同学们要加强研究,探寻答题规律,提高复习实效。一、高考地理综合题的能力要求高考地...
[期刊论文] 作者：鲁爱华,
来源：地理教育 年份：2012
第一部分:能力立意认识rn观点1:能力立意是文科综合能力测试的灵魂,其含义是以考查能力为目的命制试题.能力立意的出发点是从考查能力出发命题,考查运用知识分析解决实际问题...
[期刊论文] 作者：鲁爱华,
来源：中学政史地·高中文综 年份：2012
高考地理综合题一直是决定分数高低、考查能力的主要题型。从命题特点来看，具有一定规律可循。师生要加强研究，探寻答题规律，提高复习实效。 一、高考地理综合题的能力要求 高考地理综合题可分为学科内综合题、学科间综合题和选修综合题三种类型。综合题的能......
[期刊论文] 作者：鲁爱华,,
来源：试题与研究 年份：2012
随着新课程改革的不断深入,总会听到老师们议论,“高考不改,说什么都没有用”。其实,高考命题已经发生了变化,而很多人因缺少研究者的心态,不明白高考作为选拔性考试的特点。...
[期刊论文] 作者：鲁爱华,
来源：教学月刊·中学版（教学管理） 年份：2012
依托QQ群进行主题研讨使网络教研逐步走向规范,新的思考方式将带来教师主动参与、异地合作的变化,“让优秀者更优秀,让平凡者不平凡”是我们共同追求的目标。笔者在2010年5月建立了百强名校高考地理研讨群(以下简称“百强群”),主持策划群主题研讨已有两年时间,......
[期刊论文] 作者：张明,鲁爱华,,
来源：地理教学 年份：2012
一、师生纠错1.核心概念理解什么是描述描述是指对有关事物进行细致、全面、准确的表述。在地理学中,通常是用简洁的文字语言、图形语言或其它方式来表述试题图形呈现的...
[期刊论文] 作者：鲁爱华,张明,,
来源：中学地理教学参考 年份：2012
来源:百强名校高考研讨群,研讨时间:2012年7月23日晚7:00。一、提高备考认识是一轮复习的关键1.一轮复习的具体认识(1)考纲在复习中的意义邢正贤:教材版本的多样性,必然...
[期刊论文] 作者：金春,鲁爱华,,
来源：地理教学 年份：2012
一、师生纠错1.核心概念理解流域、水系流域又称供水区,指供给河流地表水源的地面集水区和地下集水区的总称,一般指地面集水区,相邻流域间的山岭或高地成为分水岭。流域...
[期刊论文] 作者：贾国强,鲁爱华,,
来源：地理教学 年份：2012
一、师生纠错1.核心概念理解获取信息发现、收集试题中有关地理事物或现象的文字资料、图表、各种数据、画面、符号的过程。文字信息文字信息主要包括两部分,一是试题在...
[期刊论文] 作者：郑永胜,鲁爱华,,
来源：地理教学 年份：2012
一、师生纠错1.思维误区分析【问题1】经纬网定位不准确下图(图略)中①②③④是世界四条大河入海口附近,据此回答四条大河的主要特点。A.①河流经大平原地区,流程较短B....
[期刊论文] 作者：鲁爱华,张明,,
来源：地理教学 年份：2012
一、师生纠错1.思维误区分析【问题1】难辨111千米与111千米×cosφ(φ为所求地的纬度)。如,若不考虑地形起伏,某人从赤道出发,依次朝正东、正南、正西、正北走100千米,...
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